Procesul de socializare desemneaz\u0103 natura social\u0103 a dezvolt\u0103rii umane, cu particularit\u0103\u0163ile determinate de experien\u0163ele fiec\u0103rui individ. Socializarea presupune deci, \u00een primul r\u00e2nd, \u00eenv\u0103\u0163area, prin interac\u0163iune cu al\u0163ii, a unor modele de conduit\u0103 social\u0103, a unor cuno\u015ftin\u0163e comune sau a unor norme, reguli, utilizate \u00eentr-o societate. Efectul nu ar trebui s\u0103 fie standardizarea comportamentelor, de\u015fi acest lucru este posibil, ci diferen\u0163ierea \u00een func\u0163ie de diversele forme de influen\u0163\u0103 primite \u015fi de capacit\u0103\u0163ile \u015fi particularit\u0103\u0163ile individului de a prelucra aceste informa\u0163ii.<\/p>\n
Socializarea este un process continuu, nu este un proces m\u0103rginit \u015fi temporar, pentru c\u0103 orice individ particip\u0103 vr\u00e2nd-nevr\u00e2nd la via\u0163a social\u0103 \u015fi trebuie s\u0103 se adapteze permanent la schimb\u0103rile care apar \u00een societate, fiind tot timpul supus unor cerin\u0163e \u015fi provoc\u0103ri sociale.<\/p>\n
Persoana cu autism face parte din societate. Nu putem s-o excludem, nu putem s-o ascundem, nu are nevoie de mila noastr\u0103, ci de sprijinul nostru, permi\u0163\u00e2ndu-i s\u0103 tr\u0103iasc\u0103 al\u0103turi de semenii lui, ca parte integrant\u0103 a comunit\u0103\u0163ii.<\/p>\n
Pentru ca o persoan\u0103 cu autism s\u0103 socializeze este important s\u0103 beneficieze de interven\u0163ie personalizat\u0103 \u015fi s\u0103 participe la activit\u0103\u0163i de grup. Accesul la educa\u0163ie trebuie f\u0103cut posibil pentru orice copil, pentru orice persoan\u0103 cu autism, at\u00e2t \u00een familie, c\u00e2t \u015fi \u00een gr\u0103dini\u0163\u0103, \u00een \u015fcoal\u0103, \u00een grupuri sociale, \u00een comunitatea local\u0103.<\/p>\n
Teoretic, fiecare copil trebuie s\u0103 aib\u0103 \u015fanse egale la educa\u0163ie. Practic, r\u0103m\u00e2n \u00een afara \u015fcolilor, a gr\u0103dini\u0163elor un num\u0103r semnificativ de copii. Ace\u015ftia, cu timpul, vor fi marginaliza\u0163i, nemaiput\u00e2nd fi nicic\u00e2nd parte a societ\u0103\u021bii.<\/p>\n
Dac\u0103 consider\u0103m \u015fcoala ca principala instan\u0163\u0103 de socializare a copilului, integrarea \u015fcolar\u0103 reprezint\u0103 o particularizare a procesului de integrare social\u0103 a acestei categorii de copii, proces care are o importan\u0163\u0103 fundamental\u0103 \u00een facilitatea integr\u0103rii ulterioare \u00een via\u0163a comunitar\u0103 prin formarea unor conduite \u015fi atitudini, a unor aptitudini \u015fi a unor calit\u0103\u0163i favorabile acestui proces.<\/p>\n
La r\u00e2ndul ei, rela\u0163ia dintre normalizare \u015fi integrare este una complex\u0103. Un punct de vedere des invocat est acela c\u0103, dac\u0103 normalizarea reprezint\u0103 scopul general, integrarea, \u00een diversele ei forme, niveluri sau moduri constituie mijlocul de atingere a normaliz\u0103rii.<\/p>\n
Programul de terapie la care este supus un copil cu autism are urm\u0103toarea finalitate: atingerea normalit\u0103\u021bii. Procesul de integrare social\u0103 a persoanelor cu autism este poate cel mai greu de \u00eenv\u0103\u0163at. Capacitatea limitat\u0103 de empatie duce la dificult\u0103\u0163i majore \u00een rela\u0163ionarea cu cei din jur. Legile nescrise existente \u00eentre oameni trebuie \u00eenv\u0103\u0163ate, transform\u00e2ndu-le \u00een abilit\u0103\u0163i sociale concrete. Pentru ca regulile s\u0103 poat\u0103 fi \u00eensu\u015fite, trebuie aplicate \u00een multe \u015fi diverse situa\u0163ii, toate explicate \u015fi vizualizate. Orice schimbare de situa\u0163ie produce confuzie \u00een g\u00e2ndirea copilului cu autism \u015fi implicit rezisten\u0163\u0103 din partea lui. Dar dac\u0103 continu\u0103m s\u0103 prezent\u0103m situa\u021bia respectiv\u0103 \u00een mod con\u015ftient, ignor\u00e2nd atitudinea de opozi\u0163ie, vom reu\u015fi s\u0103-i fix\u0103m regula valabil\u0103 \u00een situa\u0163ii multiple, dar similare.<\/p>\n
Pentru toate cele ar\u0103tate mai sus, sunt necesare ini\u0163ierea, organizarea \u015fi desf\u0103\u015furarea unor ample programe \u015fi activit\u0103\u0163i de socializare.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Procesul de socializare desemneaz\u0103 natura social\u0103 a dezvolt\u0103rii umane, cu particularit\u0103\u0163ile determinate de experien\u0163ele fiec\u0103rui individ. Socializarea presupune deci, \u00een primul r\u00e2nd, \u00eenv\u0103\u0163area, prin interac\u0163iune cu al\u0163ii, a unor modele de conduit\u0103 social\u0103, a unor cuno\u015ftin\u0163e comune sau a unor norme, reguli, utilizate \u00eentr-o societate. Efectul nu ar trebui s\u0103 fie standardizarea comportamentelor, de\u015fi acest […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":25,"menu_order":5,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-44","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/autismancaar.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/44","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/autismancaar.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/autismancaar.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/autismancaar.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/autismancaar.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=44"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/autismancaar.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/44\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/autismancaar.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/autismancaar.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}